Những năm qua, công tác xây dựng đời sống văn hóa ở cơ sở trên địa bàn xã Tăng Trường đạt nhiều kết quả, góp phần tích cực vào phát triển kinh tế - xã hội. Những kết quả được thể hiện khá tập trung qua hơn 25 năm thực hiện Nghị quyết số 03-NQ/TW, Hội nghị lần thứ 5, Ban Chấp hành Trung ương (khóa VIII) về “Xây dựng và phát triển nền văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc” và 10 năm thực hiện Nghị quyết số 33-NQ/TW, Ban Chấp hành Trung ương (khóa XI) về “Xây dựng và phát triển văn hóa, con người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước”; đặc biệt Nghị quyết số 80-NQ/TW ngày 07/01/2026 của Bộ Chính trị về phát triển văn hoá Việt Nam đã xác lập tầm nhìn chiến lược, toàn diện và dài hạn đối với sự nghiệp xây dựng, phát triển văn hóa và con người Việt Nam trong kỷ nguyên mới. Văn bản mang tính định hướng đột phá này thúc đẩy văn hóa trở thành nguồn lực nội sinh, trụ cột kinh tế vững chắc của quốc gia đáp ứng yêu cầu phát triển đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045.Cùng các kế hoạch, chương trình hành động của cấp trên, cấp ủy thực hiện các Nghị quyết này, cùng với kết quả các phong trào, cuộc vận động về xây dựng đời sống văn hóa, nông thôn mới, đô thị văn minh...
Công tác lãnh đạo, chỉ đạo về văn hóa được tăng cường; các phong trào, hoạt động văn hóa, văn nghệ ở cơ sở có bước phát triển. Địa phương quan tâm đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ làm công tác văn hóa ở cơ sở. Các công trình, thiết chế văn hóa cơ sở được đầu tư xây dựng, bước đầu đáp ứng nhu cầu của Nhân dân. Hiện nay, thư viện, trung tâm văn hóa – thể thao, nhà văn hóa,… đã góp phần tích cực trong việc tuyên truyền, phổ biến đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước, phục vụ nhu cầu văn hóa tinh thần của Nhân dân.
Tuy nhiên, so với kết quả phát triển kinh tế - xã hội, thì việc đầu tư phát triển cho văn hóa vẫn có mặt chưa tương xứng, chưa tác động mạnh mẽ đến việc xây dựng con người, môi trường văn hóa, sự gắn kết văn hóa cộng đồng; thậm chí, đó đây có những biểu hiện tha hóa, xuống cấp về đạo đức, lối sống, gây bức xúc trong xã hội… Có nhiều nguyên nhân, sâu xa là do sự biến đổi nhanh chóng, phức tạp của đời sống xã hội, của mặt trái kinh tế thị trường, dẫn đến sự thay đổi trong nếp sống, cách nghĩ của mỗi người dân; cùng sự thụ động, lúng túng, hạn chế trong lãnh đạo, quản lý và hạn chế kinh phí để tổ chức các hoạt động văn hóa ở cơ sở, chưa phát huy tốt các thiết chế văn hóa…
Để xây dựng, phát triển đời sống văn hóa ở cơ sở, để văn hóa thực sự là nền tảng tinh thần của xã hội, là động lực của sự phát triển bền vững, thiết nghĩ trong việc hướng dẫn, chỉ đạo, tổ chức các hoạt động văn hóa ở cơ sở, cần chú ý một số giải pháp sau:
Một là, đẩy mạnh thực hiện có hiệu quả các chỉ thị, nghị quyết, các văn bản chỉ đạo của Trung ương nhất là Nghị quyết số 80-NQ/TW ngày 07/01/2026 của Bộ Chính trị về phát triển văn hoá Việt Nam và địa phương về xây dựng và phát triển văn hóa, con người; chú trọng thực hiện tốt phong trào “Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa”, xây dựng nông thôn mới, đô thị văn minh,... Đây là nhiệm vụ bao trùm, thường xuyên, chi phối toàn bộ các hoạt động văn hóa ở cơ sở. Trong quá trình thực hiện phải bám sát thực tiễn, xây dựng chương trình, kế hoạch có tính khả thi; kết hợp chặt chẽ giữa các hoạt động văn hóa văn nghệ, thể dục, thể thao, thông tin, giải trí, đấu tranh bài trừ tệ nạn xã hội… để nâng cao hiệu quả tổng hợp trong xây dựng đời sống văn hóa. Khi bình xét các danh hiệu văn hóa phải đi vào thực chất, tránh hình thức và chú trọng nâng chất.
Hai là, tổ chức tốt các hoạt động văn hóa, văn nghệ quần chúng ở cơ sở. Duy trì, đổi mới hoạt động các câu lạc bộ sở thích nghệ thuật, các điểm sinh hoạt văn hóa… theo đặc điểm dân cư, văn hóa, nghề nghiệp, lứa tuổi... để tác động trực tiếp vào tình cảm, nhận thức thẩm mỹ của người dân. Khơi gợi, tạo điều kiện để phát huy nguồn lực sáng tạo vô tận trong Nhân dân, để người dân bộc lộ năng khiếu, sở thích, tự sáng tạo và thụ hưởng các giá trị văn hóa.
Ba là, hoạt động thư viện, phong trào đọc sách có vai trò quan trọng của công tác tư tưởng ở cơ sở, cần được ưu tiên trong kế hoạch, chương trình công tác của địa phương. Tuy nhiên, hiện nay việc phát huy tác dụng của sách, báo in có phần hạn chế, khi mà các phương tiện nghe - nhìn khác đang phát triển mạnh mẽ và có nguy cơ lấn át văn hóa đọc. Cho nên, hoạt động của thư viện, phòng đọc cần gắn kết với các hoạt động khác (trạm truyền thanh, câu lạc bộ sở thích, sân chơi thể thao…) để tăng sức hấp dẫn, thu hút người dân.
Bốn là, tổ chức tốt hoạt động tại các nhà truyền thống, bia di tích, lễ hội tại địa phương… để giáo dục chính trị, tư tưởng và lịch sử, văn hóa truyền thống cho người dân. Các hoạt động cần tránh phô trương hình thức, đảm bảo ý nghĩa, chọn lọc những giá trị tốt đẹp, tiến bộ, loại bỏ các hủ tục... Trong tổ chức, quản lý các di tích, nhà truyền thống, lễ hội đòi hỏi cán bộ có am hiểu lịch sử, văn hóa, nắm vững các quy định, vận động, tổ chức người dân tham gia một cách tự nguyện, tích cực và đúng định hướng. Tiếp tục phát huy giá trị các di tích, chẳng hạn gắn kết với các chuyến về nguồn, các đợt sinh hoạt giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên./.